Garantie Jeune ou Prime Glandouille...c'est toujours le contribuable qui paie !

L'hebdomadaire Valeurs Actuelles l'a baptisée fort justement " la prime glandouille ": c'est la "garantie jeunes", un énième allocation que le gouvernement écolo-socialiste expérimente depuis le 02 octobre dernier dans dix zones "sensibles" sélectionnées dans onze départements - dont les inévitables 9-3 (Seine St-Denis) et Bouches du Rhône fort riches en allocationalisés de tous poils.

Les bénéficiaires de cette nouvelle manne subventionnée par les contribuables gaulois sont des 18-25 ans "précarisés", c'est à dire sortis de l'éduc'nat' sans diplôme (ni connaissances d'ailleurs) sans aucune formation et le plus souvent non inscrits à Pôle Emploi et qui touchent 434€ par mois en contrepartie d'engagements aussi fumeux qu'illusoires: participer à des groupes de travail, suivre une formation (connaissant le profil des sujets quelles entreprises, quels artisans ou commerçants accepteront de bon gré de les prendre en charge même épisodiquement...à moins de bénéficier de contrats aidés), rechercher un logement (?), recevoir des soins médicaux (vive la CMU!) et déclarer toutes leurs autres ressources (fini la tune du business ?)

Il ressort que les bénéficiaires de cette prime sont des jeunes hommes à près de 50% totalement inactifs (professionnellement s'entend) originaires surtout d'Afrique noire et à un moindre degré d'Europe de l'Est (albanais, kosovars...) sans qu'il soit même nécessaire qu'ils soient titulaires d'un titre de séjour ! Il n'est pas venu à l'idée des idéologues qui nous gouvernent de plutôt soutenir les étudiants et les apprentis français en difficulté parce qu'issus de familles françaises confrontées à la dureté des temps, c'est à dire des jeunes gens ayant fait preuve d'une volonté réelle d'acquérir diplômes ou formation et de vivre de leur travail plutôt que des aides publiques...et de renvoyer les "décrocheurs" à leurs chères études dans leur pays d'origine. D'autant que les 10000 bénéficiaires de cette "prime glandouille" devraient être 100000 dans 3 ans selon l'objectif des écolo-socialistes généreux avec l'argent des autres et leur coût passera de 30 millions€ en 2014 à 600 millions€ en 2016 !

Famille : les écoliers pensent mal, leur dictionnaire est censuré !

La nature a la vie dure, l'instinct du naturel aussi ! Témoin l'émoi suscité sous les lambris du ministère de l'Educ'Nat suite à l'élaboration d'un "dictionnaire numérique" par le Centre National d'Education Pédagogique et à destination des enseignants du primaire soucieux de faire travailler le vocabulaire par leurs élèves. Las ! Les définitions du dictionnaire devaient ressortir de celles élaborées par les élèves eux-mêmes, issus des classes allant de la grande section de maternelle au CM2 et certaines se sont avérées fort éloignées des conceptions oficielles notamment dans le domaine de la famille. Horreur absolue, pour nos chères têtes blondes, une "femme" ne peut-être qu'une maman ou une mamie ou une jeune fille, elle seule peut porter des robes et des bijoux; un "père" est obligatoirement le mari de la maman qui sans lui ne pourrait pas avoir d'enfants et il est le chef de la famille parce qu'il protège sa femme et ses enfants. Bref pour les petits écoliers, une famille est toujours la réunion harmonieuse d'un homme, d'une femme et de leurs enfants et on ne saurait confondre un homme et une femme ! Inutile de préciser que le site du "dictionnaire" a été promptement fermé et qu'il le restera jusqu'à "révision" des définitions litigieuses dans le sens voulu par le duo Peillon-Belkacem. 

C'est en tout cas, la divine illustration de l'échec total du bourrage de crâne scolaire mis en oeuvre par les contempteurs patentés de la famille naturelle et de la différence des sexes largement infiltrés dans l'enseignement. C'est une belle lueur d'espoir aussi : la Nature défend ses droits, le matraquage des jeunes cerveaux reste sans effet face aux instincts naturels dont on peut penser qu'ils sont vivifiés parce qu'exemplaires toujours au sein des familles où papa, maman, papy et mamie font de la résistance. Et il faudra résister encore et encore!

Ottawa, Paris, l'Unesco...l'obsession holocaustique!

C'est impensable : il n'y a pas encore de Monument de l'Holocauste à Ottawa et surtout, horresco referens, les canadiens ne semblaient guère se soucier de la chose puisqu'il a fallu que les "Amis du Cente Simon Wisenthal" (FSWC) titillent quelque peu leur gouvernement pour qu'il consente à débloquer 4 millions€ pour faire son offrande à la construction de la chose. Avi Benlolo, le président du FSWC s'est réjouit de cette entreprise méritoire visant à reconnaître l'un des événements les plus horribles de l'histoire moderne...surtout en cette période inquiétante de négationnisme rampant. On ignore si les contribuables canadiens qui n'ont d'ailleurs pas été consultés sur l'oppurtunité de la chose en ces temps de difficultés financières mondiales, se sont réjouis autant que M.Benlolo.

En tous les cas, ces édicules à vocation quasi cultuelle ne devraient pas manquer d'être érigés en nombre un peu partout dans le monde sous le patronage de l'Unesco qui envisage de prôner la "mondialisation de l'enseignement de l'Holocauste", en postulant que le "génocide du peuple juif est une référence globale pour parler de crimes de masse" C'est dans cette optique que l'honorable institution organise un raout à Paris le 27 avril prochain pour permettre à des "spécialistes" internationaux de l'Innomable de se pencher avec ferveur sur "l'enseignement de l'Holocauste dans un contexte globalisé" et notamment dans les régions du monde où le génocide n'a pas eu lieu. Autrement dit personne, nulle part et jamais plus n'échappera aux missionnaires de la religion mémorielle: la mondialisation par la Shoah en quelque sorte !

   

Lomme : les 250 cobayes d'Yves Durand !

par Luc Pécharman

Yves Durand, actuel maire PS de Lomme, député de la 11^ème circonscription et chargé par son parti d’étudier les questions liées à l’éducation, veut imposer l’année prochaine la semaine de 5 jours à 250 élèves de deux groupes scolaires Lommois.

Au programme :  Le mercredi matin consacré à l’école, des pauses déjeuner de deux heures, et des après-midis  « ateliers ».

Comme dans l’affaire de la fusion Lille-Lomme, il y a 11 ans, la concertation n’est pas le fort du député-maire de Lomme. ¨Pas plus que dans ce premier dossier, les principaux intéressés ne semblent avoir été consultés. Pourtant, les parents doivent être parti prenante dans les choix éducatifs de leurs enfants.

Second problème dans cette décision unilatérale de la ville (facturée 250 000 € par ans aux Lommois) la plupart des enfants ont des activités extrascolaires le mercredi matin : Sport, musique, art… Or, maintenant, ce seront les fameux ateliers de la ville qui prendront la place des occupations jusqu’alors  librement choisies par les enfants et leurs parents. Mais, est-ce vraiment à la ville de Lomme de décider de ce que doivent faire nos enfants pendant la période où ils ne reçoivent pas les enseignements essentiels ? Pourquoi la ville veut-elle se substituer aux parents ? Afin de mieux influencer la jeunesse lommoise ?

Si l’actuelle municipalité tient absolument à renforcer l’accès des enfants aux activités extrascolaires, il serait beaucoup plus simple d’augmenter d’autant les subventions aux associations sportives ou artistiques, ou encore à l’école de danse et de musique. Cela permettrait à la fois de ne pas faire d’ingérence au niveau du libre-choix des enfants, et surtout ça profiterait à l’ensemble des jeunes Lommois.

A vrai dire, de nos jours, ce ne sont pas les rythmes scolaires qui posent problème, c’est le contenu même de l’enseignement et la répartition entre enseignements des bases et sorties scolaires pour un oui ou pour un non. Il ne se passe plus une quinzaine sans que telle ou telle visite, telle ou telle conférence d’intervenants extérieurs (genre MRAP et autres pourrisseurs professionnels de cerveaux ) ne vienne empiéter sur le temps normal du travail. L’école est là pour préparer les jeunes à leur vie future, pas pour en faire de bons petits militants !

Oui, le système actuel n’est plus adapté au monde dans lequel nous vivons, mais ce n’est pas un problème de rythme, c’est un problème de contenu. L’internationalisation, le développement  incroyable des technologies de la communication et de l’information exigent par exemple qu’à côté des enseignements basiques du Français, des maths, des sciences, de l’histoire et de la géographie, on développe et l’anglais, et une langue frontalière, comme le néerlandais dans notre cas.

Mais l’apprenti sorcier Yves Durand en a visiblement décidé autrement !

illustration : instrument emblématique du plan musique de la ville de Lomme  (ndlr)

Série "répliques éternelles" : t'as d'beaux yeux tu sais !